一、教学目的：通过本课程的教学，进一步提高学生汉语言文字的阅读欣赏能力、语言表达能力，加深学生对传统文化的了解和认知，提升学生的人文素养，为学生学好其它专业课程及接受更高层次的教育打下坚实基础。
二、教学要求：以教材为中介，寓人文教育于语文教学之中，让学生在对古今中外优秀作品的学习中，开拓视野，提高文化品位和审美情趣，树立正确的人生观、价值观，养成健康的行为规范与准则。
三、教学用书：《高职素养语文》�张建，拜秀萍主编.―北京：中国传媒大学出版社，2010.08
四、教学练要点：[文化聚焦] [阅读与欣赏] [正文] [注释] [探究与思考]
五、教学总课时：总学时54学时。
六、教学内容及具体课时分配
单元 | 精讲篇目 | 教学重点 | 课时 |
典籍 | 1.《论语》六则 2.《道德经》节选 3.《秋水》（节选） 4.《贵义》（节选） 5. 谋攻篇 | 1.“仁”的含义及其对个人、社会的道德伦理意义 2.“道”的概念及老子的辩证法思想 3.《秋水》的相对主义认识论及《庄子》的艺术特色 4.墨子的思想及本文的论辩技巧 5．孙子的“上兵伐谋”等杰出军事思想 | 3 3 3 3 3 |
语言 | 1.我怎样学习语言 2.笑话里的语言学 | 1. 老舍学习和运用语言的宝贵经验 2. 文中古代笑话的含义及相关语言学现象 | 3 3 |
文学 | 1.子衿 2.山鬼 3.洛神赋 4．长相思 二首 | 1.《子衿》的情感内容及其艺术特色 2.山鬼的形象及本篇的浪漫主义风格 3.《洛神赋》的内容、主题及艺术特色 4.《长相思 二首》的思想情感及李白诗歌风格的多样性 | 3 3 3 3 |
表演 | 1.长亭送别 2.牡丹亭・惊梦 | 1.《西厢记》剧情等背景知识及本折戏的思想情感和艺术特色 2.《牡丹亭》剧情等背景知识及本折戏的思想情感和艺术特色 | 4 4 |
中文 | 百年思索 | 文中各种观点的深刻内涵 | 3 |
自选 | 授课教师自选 | 授课教师根据所授班级学生实际选定 | 10 |
七、教学方法：课堂教学与课外自学相结合；教师讲授与学生自学、讨论、练习相结合；教学中提倡使用多媒体教学手段，增强教学效果。
八、课程考核方法：以期末笔试成绩为主，平时成绩为辅，进行综合评定。总评成绩中，期末考试成绩占总成绩的60 %分值，平时成绩占总成绩的40%。期末考试采用闭卷形式；平时成绩由课堂讨论发言、课内外语文活动及作业等要素组成。
人文教研室